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¿Se debería permitir que la inteligencia artificial tome decisiones sobre la atención al paciente? Aunque el futuro de la IA puede evocar visiones apocalípticas de robots y computadoras que intentan hacer obsoleta la existencia humana, la Clínica Abdul Latif Jameel para el Aprendizaje Automático en Salud (Clínica Jameel) del MIT abordó cuestiones relacionadas con el uso de la IA en su primer programa de verano centrado en la atención sanitaria. sobre la educación de los estudiantes de secundaria.
El programa de verano de Jameel Clinic, que se llevó a cabo del 10 al 21 de julio, inscribió a un total de 51 estudiantes principalmente de escuelas del área de Boston con el objetivo de llegar a estudiantes de diversos orígenes.
El programa, que dividió a los estudiantes en dos grupos de 25 estudiantes por semana cada uno, incluyó ofertas básicas que incluían cursos como Introducción a Python, Introducción a la IA clínica e Introducción al descubrimiento de fármacos, al tiempo que permitió excursiones a varias ubicaciones en instituciones locales. como el Museo de Ciencias de Boston, el Hospital General de Massachusetts, Janssen Pharmaceuticals y Amgen.
“La organización de este campo de entrenamiento tuvo un significado personal para mí. Cuando mi familia emigró a Israel, fue difícil: mis padres y yo trabajábamos en empleos con salario mínimo para sobrevivir”, recuerda Regina Barzilay, profesora distinguida de la Escuela de Ingeniería y presidenta de la facultad de IA de la Clínica Jameel. “Ir a la universidad cambió mi vida. Muchos de los estudiantes del programa provienen de entornos similares. Espero que su encuentro con la apasionante ciencia del MIT les abra nuevas oportunidades”.
«No debería estar aquí hoy», dijo Collin Stultz, profesor Nina T. y Robert H. Rubin del MIT e investigador principal de la Clínica Jameel, sobre su carrera como informático y cardiólogo. En su presentación, Stultz habló sobre las dificultades que soportaron sus padres después de emigrar a Nueva York desde Jamaica. Destacó que él y los miembros de su familia nunca pensaron en postularse a escuelas como la Universidad de Harvard, viéndola como una escuela para «gente como los Kennedy», hasta que a Stultz le llamó la atención que a un compañero que quería postularse se le ocurrió la idea de aplicando.
«Espero que las interacciones entre los estudiantes del Programa de Verano de Jameel Clinic y los profesores del MIT destaquen la gran cantidad de oportunidades en la intersección de la informática y la medicina», afirma Stultz.
Gracias a una generosa donación de Joseph Bates y Kristin Loeffler a través de su Fundación AI for Humanity, la Clínica Jameel pudo ofrecer el programa de verano de forma gratuita y reducir la carga financiera para los estudiantes de entornos desfavorecidos. Bates compartió que fue descubierto por un profesor de psicología en la Universidad Johns Hopkins a los 13 años y fue el primer adolescente en ingresar a la universidad. «Había hecho un trabajo decente, pero no bueno, en una peligrosa escuela secundaria pública en la ciudad de Baltimore», dice Bates. “Estar en Hopkins fue maravilloso, social e intelectualmente, y me llevó a obtener un doctorado en informática de la Universidad de Cornell y luego a ser profesor de informática en la Universidad Carnegie Mellon. Fue realmente importante que a alguien le importara y eso cambió mi vida”.
Según la Fundación Nacional de Ciencias, la fuerza laboral STEM de EE. UU. se diversificó gradualmente entre 2011 y 2021, con más mujeres y estudiantes de color subrepresentados. Sin embargo, un informe de 2021 mostró que en la fuerza laboral con educación universitaria, solo el 16 por ciento de los ingenieros eran mujeres y el 16 por ciento de los estudiantes de color subrepresentados (hispanos, negros y nativos americanos o nativos de Alaska) estaban empleados en carreras de ciencia e ingeniería con al menos al menos una licenciatura.Diploma.
Angely Mejía Martínez, aspirante a tercer año de Chelsea High School y aspirante a médico, destacó la charla del presidente de Jameel Clinic y profesor del Instituto MIT, Phillip Sharp, como una de sus favoritas. Sharp relató cómo creció en una pequeña granja en la zona rural de Kentucky antes de embarcarse en una carrera científica que finalmente lo llevó a ganar el Premio Nobel de Fisiología y Medicina en 1993. «Eso realmente me inspiró porque cuando era pequeña, mucha gente decía: ‘No creo que puedas hacer esto’, y yo siempre decía: ‘Puedo hacer esto'», dice Martínez. «Creo que puedo lograr cualquier cosa que me proponga.»
«Fue muy surrealista porque no pensé que estaría aquí», dice Priyani Rawal, una aspirante a estudiante de tercer año que estudia tecnología de la información en la Escuela Técnica y Agrícola North Shore de Essex. La clase favorita de Rawal fue la conferencia de Introducción a la IA/ML de Barzilay. «Me sorprendió mucho lo que aprendimos… me inspiró a profundizar en ello. [the machine learning] Campo.»
Adam Nouri, un incipiente graduado de Pioneer Charter School II, se inscribió en el programa después de recibir un correo electrónico de su profesor de informática. Antes de presentar la solicitud, Nouri había considerado inscribirse en un programa de verano de programación en Bunker Hill Community College, una opción que generalmente se ofrece de forma gratuita a los estudiantes de Pioneer. Sin embargo, Nouri rápidamente se dio cuenta de que la inscripción gratuita solo estaba disponible durante el año escolar y dijo que la inscripción en el verano habría costado alrededor de $800. Si no hubiera asistido al programa de verano de la Clínica Jameel, Nouri cree que habría seguido trabajando en su trabajo a tiempo parcial durante el resto del verano, intentando codificar un juego o construyendo una computadora con sus amigos en su tiempo libre. «Cuando me metí en eso [Jameel Clinic Summer Program]»Estaba realmente emocionado», recuerda Nouri. «Ahora siento que tengo un camino más claro a seguir».
Como parte de las presentaciones finales de sus proyectos grupales el último día del programa, a los estudiantes se les asignaron herramientas de inteligencia artificial utilizadas en entornos clínicos o de descubrimiento de fármacos, como PathAI o AlphaFold2, y se les pidió que describieran la herramienta que se les asignó junto con sus beneficios potenciales. y riesgos para explicar a un público objetivo de su elección.
«No sólo hay un fuerte énfasis en la innovación en ciencia, atención médica y tecnología, sino también en la colaboración entre disciplinas», dice Jay Ananth, un aspirante a estudiante de Troy High School. «Durante el programa de verano, no me enseñaron sobre IA y atención médica como estudiante, sino como un compañero -un compañero investigador- que tiene la capacidad de innovar y marcar la diferencia».
Serena Hu, una estudiante en ascenso en la escuela secundaria Lincoln Sudbury, se sintió menos insegura sobre su futuro después de participar en el programa. «Siempre quise probar cosas nuevas para encontrar algo que me encantara hacer, pero puedo decir con seguridad que lo encontré aquí», dice Hu. «No sólo te enseñan el material, sino que también te inspiran».
El programa de verano de Jameel Clinic estuvo organizado por Ignacio Fuentes, Alex Ouyang y Marinalva Smith. Maggie Wang, Antonella Catanzaro y Ciarra Brodie ayudaron a supervisar y contribuyeron al éxito del programa. Los conferenciantes incluyeron a Pulkit Agrawal, Sharifa Alghowinem, Shrooq Alsenan, Manisha Bahl, Regina Barzilay, Rebecca Boiarsky, Felix Faltings, Florian Fintelmann, Marzyeh Ghassemi, Susan Hockfield, Insoo Hyun, Noah Jones, Ila Kumar, Peter Mikhael, Carles Monterrubio y Tiffany Pereira Portela. , Phillip Sharp, Hannes Stark, Vinith Suriyakumar, Oliver Thiel, Randi Williams, Jeremy Wohlwend y Rachel Wu.
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