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India se encuentra en la cúspide de una gran revolución a medida que la tan esperada red 5G del país finalmente está tomando forma. Pero, ¿vemos el potencial que tiene para la industria electrónica? ¿Y estamos preparando el mayor activo que tenemos, la mano de obra, a la velocidad requerida? ¿Es posible ocupar el lugar que nos corresponde en este mundo sin una mano de obra calificada?
El ministro de Telecomunicaciones, Ashwini Vaishnaw, probó con éxito la primera llamada de audio y video 5G de la India en mayo de este año. “Llamada 5G probada con éxito en IIT Madras. Toda la red de extremo a extremo está diseñada y desarrollada en India”, tuiteó.
Como cualquier nueva tecnología, 5G brinda oportunidades y oportunidades laborales.
El Consejo de Habilidades del Sector de Telecomunicaciones (TSSC) estima que India necesitará hasta 22 millones de trabajadores calificados para 2025 para aprovechar todo el potencial de 5G. Es más fácil decirlo que hacerlo.
India es conocida por perderse el autobús tanto de la revolución 4G como de la era de fabricación de productos electrónicos en el pasado. Y se remonta a una razón principal: la falta de conciencia de las oportunidades y los desafíos que enfrentamos. La formación de los jóvenes es un claro ejemplo de ello.
«El futuro no está en el trabajo sino en la persona que lo hace”, dijo Ramesh Kasetty, director ejecutivo y cofundador de Duranc.
Un sector de telecomunicaciones resiliente para una industria electrónica resiliente
La industria de las telecomunicaciones ya no se encuentra en el fondo de las reformas. El lanzamiento de 5G promete un futuro brillante para la industria. Este es el resultado de una realización largamente esperada: una industria electrónica y tecnológica sólida requiere una infraestructura de telecomunicaciones sólida.
«El tipo de nuevas tecnologías que están surgiendo, no es posible aprovechar esa tecnología sin tener una infraestructura de telecomunicaciones sólida debajo», señala el Dr. NS Kalsi, presidente del NCVET. La tecnología es tan buena como las manos que la manejan. El primer paso para mejorar las habilidades de la fuerza laboral es demostrar las oportunidades disponibles para aprovechar esas habilidades.
La política reciente del gobierno para introducir la fabricación de diseños de semiconductores y la posterior Misión de Semiconductores de la India han abierto las puertas para que el sector de las telecomunicaciones se convierta en una empresa comercial líder. Se espera que pronto cada pieza de metal tenga silicio incrustado, ya que el silicio le da al metal un cerebro. Pero este cerebro solo podrá comunicarse a través de la conectividad. Es por eso que Telekom le da vida.
De manera similar, los esquemas recientes de incentivos vinculados a la producción (PLI) para la fabricación de productos electrónicos brindan más oportunidades para que los trabajadores calificados aprovechen su talento. La llegada de 5G ha abierto increíbles oportunidades de crecimiento en todas las industrias. Y a medida que más tecnologías como IoT, Industry 4.0 y AI/ML entran en las conversaciones, la importancia de la conectividad y los datos se vuelve más clara. Pero también los desafíos que vienen con él.
Un caso para la perspectiva del alumno |
Ahora, a medida que continúa la conversación sobre la necesidad y los medios de la educación continua, la realidad sobre el terreno es algo diferente. Los centros de habilidades a menudo se encuentran en una posición incómoda cuando se trata de estudiantes que no están dispuestos a continuar su educación. Esto tiene el costo de grandes cantidades de tiempo y dinero que la industria gasta en educación continua, y los estudiantes pasan tiempo aprendiendo algo que no quieren. Una completa situación de perder-perder. Qué se puede hacer En primer lugar, establecer pruebas de detección más rigurosas para los futuros estudiantes es una buena manera de descartar a las personas inadecuadas. En segundo lugar, la Dra. Kalsi sugiere que puede ser una buena manera de garantizar que solo aquellos que estén realmente interesados obtengan más calificaciones. También es importante comprender qué es lo que realmente interesa a las personas, ya sea AI/ML, IoT o análisis de big data. Es muy importante asignar a una persona las habilidades y competencias adecuadas. |
El país tiene una impresionante manada de trabajadores calificados en 2G, 3G e incluso 4G. Sin embargo, 5G es un juego de pelota diferente. “La infraestructura requerida para 5G es diferente. Tiene más complementos y por lo tanto hay una necesidad de calificar para que la fuerza de trabajo entienda lo que cada uno de esos complementos tiene para ofrecer”, señala TR Dua, Director General, DIPA.
Talento – la última ventaja competitiva
El mayor dividendo demográfico y el mayor activo de la India es su gente. Cada año, miles de trabajadores migran al extranjero en busca de trabajo y mejores oportunidades. Arvind Bali, CEO de TSSC dice: «La responsabilidad sobre nuestros hombros es enorme, ya que ofrece la oportunidad de ser un líder mundial en calificación».
Sin embargo, esta no es una tarea fácil. El mantra de habilidades necesita trabajar en un paradigma específico. Los centros deben ser omnicanal. Las personas necesitan saber que están aprendiendo continuamente sobre los canales digitales y los lugares de trabajo.
La competencia debe ser exigente. Dado el entusiasmo y el impulso de la juventud de hoy, esto no es un desafío. El verdadero desafío es perfeccionar ese impulso y dirigirlo en la dirección correcta.
En términos de creación de cadencia internacional, Bali ofrece una perspectiva interesante: “No sorprende que los países de Medio Oriente tengan numerosos prospectos para el talento indio. Pero, ¿qué pasa con el talento calificado? Si podemos enviar a estas personas con un cierto nivel de educación y hacerlas más deseables en términos de sus habilidades, las oportunidades para estas personas aumentarán exponencialmente, al igual que nuestra calidad de talento indio en todo el mundo”.
Pero los trabajadores calificados también deben ser reconocidos en su tierra natal. “Necesitamos todo el espectro de personal capacitado para 5G. Desde la concepción hasta la implementación y la puesta en marcha hasta la operación y el mantenimiento. Y luego los servicios de reparación y mantenimiento”, dice el Dr. Kalsi.
No es de extrañar que la mayor parte de la mejora y actualización de las habilidades actuales se lleve a cabo en el lugar de trabajo. Sin embargo, a medida que crece la demanda de la tecnología, se necesita sentar una base más sólida.
Agregar cursos de desarrollo 5G al plan de estudios de los estudiantes universitarios de ingeniería puede ser útil, pero una forma más efectiva podría ser también darles una forma fácil de optar por no participar haciendo que estos cursos sean opcionales, de modo que solo aquellos que estén interesados se inscriban. Un grupo más pequeño también brinda espacio para mejorar la calidad del estudio a través de programas de aprendizaje y asociaciones industriales y prácticas fluidas.
La entrega temprana puede ayudar a garantizar que los jóvenes estén preparados para el trabajo cuando terminen la universidad. Luego se pueden crear módulos de 60 a 190 minutos que forman la base de la tecnología para iniciar el proceso antes, distribuidos en todo el nivel escolar. Estos módulos también pueden ayudar a los recién llegados que tienen poca o ninguna idea de lo que significa 5G.
formación de los formadores
Un obstáculo importante para mejorar con éxito las habilidades de la fuerza laboral es encontrar personas lo suficientemente capacitadas para enseñar las habilidades requeridas. Rehman Khan Suri, profesor de DSEU, señala: “El mayor desafío actual es brindar capacitación a la facultad que pueda entrenar las habilidades en las habilidades relevantes. Dada la velocidad a la que cambia la tecnología, la ciencia realmente no puede mantenerse al día sin académicos calificados”.
Los buenos programas de desarrollo docente como tales ya no son una opción. Son necesarios para dar paso a una mayor base de trabajadores calificados. Las nuevas innovaciones solo surgen cuando surgen nuevas ideas y una mayor colaboración entre formadores y estudiantes es la forma de llegar allí.
Una posible solución a esto podría ser exigir a los estudiantes de maestría y doctorado que pasen al menos un año en el rol de educador, no solo para educar a los estudiantes, sino también para formar al resto de los educadores en las instituciones académicas.
El debate sobre la calidad de la ciencia debe calentarse. Esta es la única forma de proporcionar educadores de calidad que, a través de su formación, puedan contribuir a las próximas revoluciones tecnológicas.
industria, gobierno y academia
Las facetas de 5G son tan amplias que existen todas las posibilidades de crear un marco innovador en el que los lugares de trabajo, las instituciones educativas y los centros de excelencia puedan comunicarse entre sí. Esta conversación significa que todos los involucrados deben unir sus esfuerzos. Requiere un enfoque holístico.
Para que el talento tome la iniciativa, no solo en la India sino en el resto del mundo, debe haber una asociación pública real. «La asociación pública proviene de la perspectiva del reconocimiento y la estandarización», dice Ved Mani Tiwari, director de operaciones de NSDC.
Una queja común de la industria es la falta de talento calificado, mientras que la fuerza laboral se queja de la negativa de la industria a hacer un esfuerzo para proporcionar esas habilidades en el lugar de trabajo. Una mejor conexión con la industria es el paso clave para terminar con esta situación del huevo y la gallina. Como primer paso, los institutos de calificación deben llevar a cabo certificaciones a un nivel tal que la industria esté feliz de aceptar a estas personas certificadas.
El objetivo de capacitar a los capacitadores también debe ir sobre la espalda de la industria. La integración de la industria y la academia debe adoptar un enfoque más fuerte y más solidario. Aquí puede ser útil proporcionar a los institutos el equipo necesario, que de otro modo solo se puede obtener a través de varias etapas de aprobación y licitación con largos tiempos de espera.
En cuanto a la academia, debe adoptar un enfoque más abierto para mejorar las habilidades de la fuerza laboral existente en la industria. Una gran parte de por qué la mejora de las habilidades parece tediosa para la fuerza laboral es la cantidad de esfuerzo que desperdician aprendiendo desde cero, algo que no necesariamente necesitan.
Los módulos y cursos deben diseñarse de manera menos conservadora y más flexible. Por ejemplo, contar un cierto número de años de experiencia laboral como créditos. Con estos créditos, pueden omitir la capacitación básica inicial y pasar al plan de estudios básico en su segundo o tercer año. Ofrecer formas de capacitación (desde unas pocas semanas hasta unos pocos meses) puede ser otra forma de mejorar o volver a capacitar a la fuerza laboral sin problemas.
Así es como puede tener lugar una verdadera integración y equilibrio entre la ciencia y la industria.
Un enfoque multifacético
IoT, drones, Industria 4.0: todas estas nuevas tecnologías necesitan el apoyo del sector de las telecomunicaciones para desarrollar su verdadero potencial. Si bien las oportunidades se extienden, los desafíos para calificar/mejorar/recapacitar adecuadamente a la fuerza laboral deben superarse para lograr verdaderamente la meta.
Una verdadera asociación entre los diferentes actores de la economía está a la orden del día. La cualificación no sólo debe ser multidisciplinar, sino también interdepartamental. Después de todo, convertirse en una potencia mundial en la fabricación de tecnología es un esfuerzo de equipo. Ya es hora de que lo tratemos de esa manera.
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