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trayendo la idea La IA en el aula no es del agrado de todos, pero el equipo detrás de Nolej cree que la IA generativa puede acelerar el aprendizaje y, al mismo tiempo, mantener a los docentes en el centro. Nolej AI es una herramienta impulsada por IA que permite a los educadores crear rápidamente módulos de aprendizaje interactivos, como cuestionarios, tarjetas didácticas, juegos y videos interactivos.
«Ponemos a los maestros en el centro, les damos el control y queremos asegurarnos de que tengan las herramientas para enseñar a nuestros hijos, con las herramientas adecuadas y de la manera correcta», dijo a TechCrunch Vincent Favrat, director ejecutivo de Nolej.
Ahora, en la competencia TechCrunch Disrupt Startup Battlefield, el equipo de Nolej está lanzando la primera versión de Nolej AI, que funcionará en varios idiomas, incluidos inglés, francés, español, alemán y portugués. Nolej AI se integra con plataformas de aprendizaje que incluyen Google Classroom, Moodle, Microsoft Teams y Instructure’s Canvas, y se planean más en los próximos meses. Estas integraciones permiten a Nolej AI integrarse directamente en los flujos de trabajo existentes de muchos educadores.
En entornos de enseñanza en línea y presenciales, los materiales interactivos dividen las lecciones de los libros de texto tradicionales en porciones pequeñas, lo que las hace más atractivas y aumenta la probabilidad de que se queden con los alumnos. Pero crear un plan de estudios paralelo con crucigramas y pruebas de opción múltiple es una tarea en sí misma, y otra tarea con la que los profesores luchan cuando tienen poco tiempo. Usar Nolej AI para generar este tipo de material lleva segundos o minutos en lugar de horas, y los profesores pueden revisarlo rápidamente en lugar de crear cada módulo de aprendizaje interactivo a mano.
Bodo Hoenen, cofundador de Nolej AI, cree que la IA puede cerrar la brecha entre el presente de la educación y su futuro cercano. «Ayudamos a los educadores a crear planes de estudio en tiempo real», dijo Hoenen a TechCrunch.
“Estamos diseñando algo para el futuro del aprendizaje. No hay muchas instituciones hoy en día que puedan crear experiencias como esa porque se basan en una infraestructura que fue diseñada hace 20 o 30 años”.
La IA está lejos de ser perfecta, otra razón por la que Nolej está diseñado para permitir a los profesores «conducir». El equipo considera el fenómeno de las alucinaciones, en el que la IA generativa produce resultados que suenan razonables pero completamente erróneos, como un «gran desafío» y ha desarrollado su producto con esto en mente desde principios de 2021.
Mientras que los grandes modelos de lenguaje que actualmente se consideran sinónimos de IA recurren a todo Internet para generar contenido con un toque humano simulado, Nolej AI aborda su tarea dentro de parámetros mucho más pequeños, confiando en materiales proporcionados por los usuarios en lugar de Internet en general. . Este modelo, que el equipo de Nolej llama «Ground Truth», permite a los educadores introducir un plan de estudios, una lección o un conjunto de información en la IA generativa, que luego crea materiales complementarios basados únicamente en esa información.
«No queremos reinventar la rueda, así que tomaremos lo que funcione», dijo Favrat. “Incluso el formato que utilizamos, las plantillas (están comprobadas y funcionan), son utilizadas por cientos de millones de personas. Pero queremos seguir desarrollando el sistema para que satisfaga las necesidades de los alumnos”.
Favrat cita la agitación en la educación causada por la pandemia como inspiración para el desarrollo de herramientas de Nolej. La ubicuidad de los cursos en línea e incluso de los materiales en línea para cursos presenciales requiere nuevos formatos de aprendizaje, muchos de los cuales ya están bien establecidos.
“No puedes simplemente cargar un PDF y pedirles a tus alumnos que lo lean. ya no funciona”, dijo Favrat. “Los estudiantes quieren algo interactivo, gamificado; ahora sabemos qué funciona para los estudiantes, por lo que no es como en el siglo XIX, cuando la ciencia no lo sabía con certeza. Sabemos qué es lo más memorable y qué funciona mejor como alumno”.
Knowledge tiene como objetivo aumentar no solo la retención y el compromiso del conocimiento, sino también las tasas de finalización de cursos. Los grandes cursos en línea son conocidos por sus altas tasas de abandono, pero el aprendizaje interactivo optimizado para un entorno en línea puede mantener a los estudiantes interesados.
«Eso significa que llegan al final del curso en lugar de decir: ‘Oye, estoy aburrido, lo dejé’, y eso es todo», dijo Favrat.
Nolej AI es el primer producto principal de la empresa diseñado para el aprendizaje electrónico en un entorno de aula más tradicional, ya sea en línea o fuera de línea. Pero el equipo también está trabajando en otra herramienta llamada Nolej LX, que está más centrada en el aprendizaje autodirigido. Hoenen utiliza la analogía de los ladrillos de Lego: si Nolej AI genera las piezas de Lego, entonces Nolej LX diseña experiencias a partir de todos los ladrillos.
Los estudiantes autodirigidos pueden utilizar Nolej LX para establecer un objetivo de aprendizaje y la herramienta mapeará los nodos de aprendizaje necesarios para crear comprensión. El objetivo podría ser tan simple como aprender francés para un gran recorrido por la región vinícola, por ejemplo. Pero también puede ser complejo, como aprender una habilidad que es tan específica o avanzada que aún no existe un plan de estudios.
“Puedo preguntarle a Nolej, [which] Luego podemos crear para usted un mapa de ignorancia, esencialmente todos los ladrillos de Lego, todos los conceptos que necesita aprender para construir entre su ubicación actual, su comprensión actual y su objetivo de aprendizaje”, explicó Hoenen. «Realmente tiene que ver con la motivación intrínseca del alumno».
«Tengo hijos y constantemente me preguntan: ‘¿Por qué estoy aprendiendo esto?’ ¿Por qué estoy aprendiendo esto? ¿Por qué es eso importante? Y ya sabes, cuando de repente les das a estos alumnos un mapa de su ignorancia, entienden: «Está bien, es por eso que lo estoy aprendiendo, porque es parte de este concepto o esta idea». Así que hay muchos mecanismos que hacen que es mucho más atractivo y emocionante”.
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